Art-thérapie avec enfants

Art-thérapie dans les écoles



Art thérapie définition :



Art-thérapie utilise le processus créatif impliqué dans la création artistique pour augmenter la conscience de soi, faire face aux symptômes, soulager le stress et les expériences traumatisantes et améliorer les capacités cognitives. Art-thérapie est utilisée pour traiter la dépression, anxiété, colère et agression, toxicomanie, tendances oppositionnels, de stress post-traumatique, déficit de l'attention et hyperactivité, comportements auto-mutilation et physiques et cognitifs des retards.



Enregistré Art thérapeutes (ATR) sont des professionnels formés à l'art et de la thérapie et détiennent un diplôme de maîtrise en art-thérapie. Spécialisés dans l'application d'une variété de modalités d'art (dessin, peinture, argile et autres médiums), Art thérapeutes utilisent art à traiter, évaluer et effectuer des recherches, mais aussi offrir consultation aux professionnels. Art thérapeutes du processus créatif pour aider le client à identifier les problèmes, créer des buts de répondre à leurs préoccupations et d'élaborer les objectifs avec les clients à atteindre leurs objectifs. L'utilisation du matériel d'art permet au client d'étudier des questions d'une manière sécuritaire et productive et permet au client de sublimer les émotions malsaines dans le processus de création.



Avantages de l'Art-thérapie dans le cadre d'une école Alternative :



La plupart des étudiants dans un contexte de rechange n'ont pas réussi dans des milieux scolaires plus traditionnels. Beaucoup ont eu du mal avec les relations avec leurs pairs et adultes et n'ont pas appris des compétences sociales en santé. Ainsi, ils peuvent voir des adultes comme une menace et utilisent des comportements oppositionnels en procédant avec des adultes. De nombreux étudiants alternatifs sont des apprenants cinétiques et intègrent l'information plus facilement tout en participant à une activité qui renforce l'information présentée. Avec cette population, l'utilisation de l'art-thérapie réduit la résistance initiale rencontrée dans la thérapie verbale traditionnelle.



Problèmes de colère et d'agression peuvent être diffusées par l'utilisation de matériel d'art approprié. Les étudiants sujettes à des comportements auto-mutilation peuvent utiliser les matériaux de l'art comme un moyen d'explorer les questions de contrôle. La Loi de s'acquitter des sentiments d'une façon sécuritaire peut aider les étudiants à trouver d'autres moyens d'exprimer leurs émotions, plutôt que de statuant blesser eux-mêmes, ou autres.



Déprimé élèves communiquent souvent leur sentiment plus efficacement grâce à l'utilisation de l'art. Souvent ce conduit à l'étudiant verbalement identifier les sentiments qu'ils n'ont pas exprime dans le passé et d'identifier les plus saines habiletés d'adaptation.



Étudiants avec contrôle des impulsions pauvres bénéficient de l'utilisation de matériaux de l'art. Beaucoup de ces élèves sont des apprenants cinétiques. Parler de leurs choix et leurs conséquences ne peut-être pas se connecter à ces étudiants. Ils peuvent entendre le résultat de leurs comportements, cependant, certaines sont incapables de pleinement du processus et d'intégrer cette information. En utilisant le matériel de l'art, ils sont capables d'identifier les choix et les résultats de leur choix ; Cette information est souvent étalant d'expérience qu'ils ont dans la salle de classe ou à la maison.



Les étudiants abuser de substances pour masquer leurs sentiments peuvent utiliser art à explorer efficacement leurs moyens malsain de débrouillardise et comment leurs choix impact sur leur vie (académiquement et socialement). Ces étudiants sont souvent dans le déni de l'influence de substances ont sur leur vie et n'ont pas appris autres moyens de faire face avec leurs sentiments. Dans les œuvres d'art, ils peuvent exprimer leur attachement aux substances, avec le développement d'une relation de confiance, ils sont capables d'identifier les autres moyens de répondre à leurs besoins. Les images d'art changement d'étant centré sur les substances à une identification saine du soi et relations avec les autres.



Les étudiants ayant une déficience cognitive bénéficient de l'utilisation de l'art pour aider à améliorer la prise de décisions et la maîtrise des matériaux. Au cours de la progression des sessions art, il devient évident à travers les œuvres d'art que l'étudiant est développement cognitif. Ceci est souvent reflétée dans l'art comme le travail devient plus un retard de développement avancé par l'utilisation de la forme et le schéma de développement. Les personnes ayant une déficience physique profitent également de l'utilisation de la motricité fine et globale au cours de l'art de processus décisionnel.

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Art-thérapie et enfants - vous sauver ?

Il existe d'immenses possibilités d'apprendre et de grandir, et parfois, cela implique permettant à ceux que nous aimons faire des choix et d'apprendre les conséquences naturelles. Il y a un mandat pour ceux qui se mêlent des choix de leurs enfants, aux parents d'hélicoptères. Ces ruée vers les parents à résoudre les problèmes pour leurs enfants, sans les laisser à l'occasion de maigre et croissent à partir de leurs expériences. De nombreux parents sont incertains de façon à soutenir leurs enfants et craignant de ne pas faire la chose « droite ». Cet article fournit quelques idées pour vous guider, vous soutenir et d'encourager vos proches (de tous âges).



Si vous avez une relation quelconque, avec un conjoint, un ami, un parent ou un enfant, alors vous avez rencontré quelqu'un d'autre prise d'une décision que vous n'aurait jamais rêvent de faire. Il y a douleur voir cette personne fait un choix votre savoir dans votre cœur n'est tout simplement pas la décision de « droite » pour eux. Ironiquement, plus nous sommes à la personne, plus nous croyons nous savons ce qui est bon pour eux, et souvent nous ferons les commentaires ou demandes sur eux, basée sur notre savoir ce qui est préférable.



Nous n'aurait jamais rêve de raconter notre collègue de travail, ce qu'ils portent est erronée et qu'ils devraient changer, mais il devient presque un devoir d'être hypercritiques sur ce que notre conjoint ou les enfants sont port ou faisant. Souvent quand les tâches qui sont délégués à ceux du ménage ne sont pas terminés, nous sauter dans du pour faire. Heaven interdire le qu'usure de votre enfant ridées vêtements à l'école parce qu'ils ont quitté leur lessive sur le plancher.



La plupart des parents qui sauver la peur que d'autres penser ou que les choses ne faites exactement à droite, ou si ils ne contrôlent pas la situation leur enfant peut échouer ou obtenir blessé. La plupart des gens de sauvetage parce qu'ils aiment leur entourage et ils ne veulent pas voir leur nuire. Cependant, sauvant met en place une nouvelle série de problèmes. La personne que vous sauver ne se fait pas d'apprendre de leurs actions. Ils n'apprennent à corrigeront ou apporter des modifications lorsqu'ils sont hors cours, puisqu'ils ont eu quelqu'un qui fait pour eux. Ils n'apprennent à surmonter les obstacles et quand elles surgissent (et ils le font toujours) ils ne sont pas préparées. J'ai eu beaucoup de jeunes adultes dans mon bureau qui juste ne savait pas comment gérer les choses difficiles parce que leurs parents il a fait pour eux lorsqu'ils ont grandi.



La question que la plupart des gens se poser, c'est comment savent-ils quand à intervenir. La première question à poser, c'est une question de sécurité ? Signifie si vous n'interveniez quelqu'un feront blessée physiquement ? Si c'est une question de sécurité, intervenir et définir une limite. Toutes les autres questions ne sont pas noir et blanches. J'adore difficiles les parents à parler les choix et les conséquences avec leurs enfants. Pour des tâches telles que les devoirs et ménage corvées responsabilité personnelle des merveilles. Avoir une discussion neutre (sans obtenir émotionnel sur le sujet) et d'élaborer un contrat pour aider à identifier ce que l'on va faire et quelles sont les conséquences. Contrats fonctionnent, quand ils sont fait à droite, ce qui signifie qu'ils sont respectueuses des besoins de chaque personne et il y a une incitation au changement pour les deux parties.



Pour des choses comme l'intimidation à l'école ou les enfants qui éprouvent des problèmes émotionnels, un rôle plus favorable est nécessaire. Les parents souvent intervenir trop tôt et tentent d'arrêter l'intimidation, qui peut causer des problèmes plus sociales pour leurs enfants. Remue-méninges avec les solutions de votre enfant, leur permettre de tester quelques sort avant de vous impliquer. Si les choses continuent à être un problème, et il devient une question de sécurité psychologique, il peut être nécessaire pour une participation plus directe.



Encouragez votre enfant à participer dans le choix de leurs conséquences. S'ils l'ont fait quelque chose d'incorrect, demandez-leur à venir avec les conséquences. Vous serez étonné de comment ils apprendront de ceci, avec moins de caprices et responsabilisation plus personnelle.



Voici la partie importante à retenir, ceux qui sauver d'autres deviennent ressentiment. Ils vont faire et faire et faire et puis finalement obtenir bouleversées que tout le monde les traite de façon irrespectueuse et tire parti de leur. Arrêter le cycle de sauver donc vous ne tombez dans ce modèle, et vous permettez aux autres l'occasion d'apprendre.



Voici une activité créatrice pour vous aider à identifier les moments où vous sauver. Prendre un morceau de papier et de tracer une ligne au milieu. Sur le côté gauche écrire le sauvetage de mot et sur le côté droit écrire le soutien de mot. Remplissez la page avec des images et des mots de fois lorsque vous sauver (ce que vous dites et faites) et ce qu'il pourrait ressembler si vous appuie cette personne au lieu de cela.

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